teaser bild
Seite 2 von 2 ErsteErste 12
Ergebnis 6 bis 8 von 8
Forensuche

Aktive Benutzer in diesem Thema

  1. #6
    Diamanten Mitglied Avatar von Miss_H
    Registriert seit
    13.10.2010
    Ort
    Home is where the Dom is
    Beiträge
    5.023

    - Anzeige -

    Interesse an einer Werbeanzeige hier?
    mehr Infos unter www.medi-a-center.de

    Zitat Zitat von davo Beitrag anzeigen
    Ach komm... die meisten Fragen drehen sich doch eh um ganz normales Klinikwissen.
    Ich glaube du hast einen ziemlich verzerrten Blickwinkel.



  2. #7
    Diamanten Mitglied
    Registriert seit
    04.08.2012
    Semester:
    5. WBJ Psychiatrie
    Beiträge
    10.644
    Naja, ich fand diese Anti-IMPP-Stimmung die manche Leute verbreiten schon beim Physikum recht kindisch. Und auch einfach sachlich unangebracht. Der Prozentsatz wirklich abgefahrener Fragen ist doch recht gering. Auch die Bestehensquoten und die durchschnittlichen Ergebnisse zeigen ja, dass die IMPP-Fragen großteils kein Hexenwerk sind.

    Trotzdem bin ich mir noch nicht sicher, was ich von den IMPP-Reformideen halten soll. Die M3-Ideen klingen mir etwas zu PR-mäßig. Da fände ich es sinnvoller wenn man den M2-Fokus etwas stärker in Richtung Therapie lenken würde. Derzeit drehen sich ja sehr viele Fragen um Pathophysiologie, Symptomkomplexe, usw., und die Therapie nimmt eigentlich nur einen erstaunlich geringen Teil ein.

    Ich wäre auch dafür mehr aktives Wissen zu fordern und "neue" Ansätze bzgl. Prüfungsdurchführung in Erwägung zu ziehen. Zur Zeit ist es ja so dass man vorgefertigte Textbausteine bekommt und dann oft nur bestimmte Schlüsselwörter (wie "honigkrustenartig" ) wiedererkennen muss. In der Realität hingegen muss man zuerst einmal überhaupt realisieren, dass man sich eine bestimmte Körperregion näher anschauen sollte, oder dass man einen bestimmten Laborwert anfordern sollte.

    Ein möglicher Ansatz: Die Prüfung findet am Computer statt, man bekommt (je nach Frage) eine lange, durchsuchbare Liste von anamnestischen Fragen, Körperregionen, Untersuchungstechniken, Laborwerten, o.ä. In der Frage erfährt man dann z.B., dass der Patient berichtet, wegen dieser und jener Probleme in die Praxis / in die Notaufnahme zu kommen, und dann heißt es z.B., dass man ankreuzen soll was jetzt die vier wichtigsten anamnestischen Fragen sind. Oder welche drei Körperregionen man unbedingt untersuchen sollte. Oder welche drei Untersuchungstechniken für die körperliche Untersuchung relevant wären. Oder welche fünf Laborwerte am wichtigsten zu bestimmen sind. So würde man das aktive Denken fördern, statt die Studenten darauf abzurichten nach irgendwelchen Schlüsselwörtern Ausschau zu halten, oder einfach mit den Referenzwerten alle angegebenen Laborwerte abzuklopfen.
    Geändert von davo (21.08.2018 um 22:05 Uhr)



  3. #8
    Diamanten Mitglied
    Registriert seit
    31.01.2010
    Ort
    Elite ohne soziale Fähigkeiten
    Semester:
    Kopfloses Huhn
    Beiträge
    3.857

    - Anzeige -

    Interesse an einer Werbeanzeige hier?
    mehr Infos unter www.medi-a-center.de

    Ja ich finde auch die Idee ziemlicher quatsch. Ich finde schon dass z.B Pharmakologie und insbesondere Wechselwirkungen zu wenig gelehrt und geprüft wurden...aber will jemand mehr über Pharmakologie und Wechselwirkungen geprüft werden? Nein. Ich stimme Davo schon indem zu, dass die meisten Fragen schon eher Basiswissen sind. Nur ist es Basiswisse über 37 Fächer.

    Eine Idee wäre schon z.B Schwerpunkte setzen zu können, es könnte z.B ein Basisteil mit 200 Fragen geben und dann wählt man noch 5 oder 10 Fächer aus, die man dann abgefragt wird, weil alle 37 Fächer zu lernen ist anstrengend und das meiste wird man nie benutzen. Und dann hat man eben Fächer wie HNO oder Gyn oder Uro wo vielleicht drei Fragen

    Mehr Therapie abzufragen ist halt schwierig, weil das ist auch im Berufsalltag häufig eine fachärztliche Entscheidung, die auf sehr viele verschiedene Faktoren basiert -Vorerkrankungen. Laborwerte, Medikation des Patienten. Da wird man gut die Fragen anfechten können.



Seite 2 von 2 ErsteErste 12

MEDI-LEARN bei Facebook