"Immer mehr Studenten wissen die wichtigen Sachen, deshalb fangen wir jetzt an, Unwichtiges zu fragen, weil nicht zu viele gut sein dürfen. "
t. IMPP
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Vor Amboss war die Examensvorbereitung nicht so auf das Examen zugeschnitten. Klar gab es Allex und Examen online, aber ein immer akualisierendes Wiki, dass von der großen Mehrheit benutzt wird gab es davor halt nicht.
Andere Beispiel für schlechte MC Fragen mit mieser Trennschärfe ist zb diese HEV frage zur diagnostik. Eine MC Frage, die man auf einen Satz reduzieren kann der lautet: Ist HEV ein DNA oder RNA Virus?
Damit wird die Frage zum Münzwurf. 3 Antwortmöglichkeiten spielen überhaupt keine Rolle. Enwteder man weiss es oder nicht. Das ist keine gute Frage.
Richtig mieserabel wird es, wenn man sich die Fragen gestaltung bei dem Ortho fall anguckt. Die Fragen sind alle gleich aufgebaut. Es sind vor allem Anatomie fragen. In den Falsch antworten sind einfach nur andere Anatomische Strukturen versteckt. Ich würde mal sagen, das hier nicht der belohnt wurde, der PHS gut auskannte, sondern der, der sich noch an Anatomie erinnern konnte und den Fragenstellenden durchschaut hat.
"Immer mehr Studenten wissen die wichtigen Sachen, deshalb fangen wir jetzt an, Unwichtiges zu fragen, weil nicht zu viele gut sein dürfen. "
t. IMPP
Mal ne Frage, das IMPP korrigiert doch meines Wissens nach die Bestehensgrenze nach unten, wenn zu viele durchfallen, oder?
Machen die das auch mit Notengrenzen?
Soweit ich weis werden nur Studenten in Regelstudienzeit bei der Festsetzung der Notengebung berücksichtigt... würde da also nicht zu viel Hoffnung reinstecken
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Notengrenzen sind durch die Bestehensgrenze definiert.
Je nachdem wieviel Prozent der verbleibenden Fragen nach erreichen der Bestehensgrenze du korrekt hast, wird deine Note festgelegt. Hast du zusätzlich zur bestehensgrenze noch 50% der verbleibenden Punkte erreicht, bekommst du also mindestens eine 2.
Aber meine Frage wäre: Hat jemand einen Link mit den Bestehensgrenzen der vergangenen Examen?